摘要：临床实践证明：医护人员的语言，可引起患者大脑皮层不同的反映，常常具有药物治疗所替代不了的作用。可见，恰当的语言表达是医护工作者疗护患者的一剂“灵丹妙药”。因此，在语文教学中必须注重培养学生的口语表达能力。作者经过多年的教学实践逐步摸索出一套行之有效的口语训练模式，供大家探讨。
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