摘要:在习作教学中,老师不辞辛苦地反复教,耐心细致地引导,真诚热情地面批……为的是看到学生的进步。然而,一旦发现部分学生害怕,甚至抵触习作,表现为迟迟不愿意动笔,东张西望,拖拉到最后,不想交作业,即使交来的习作也是胡乱应付。每当面对这被动习作的棘手问题,我总是想尽办法,努力探索、创新、调配出“秘笈”,使孩子们顺利开启“愿意写”之旅,自如踏上“乐于写”的阳关大道,直至迈向“笔下生花”的无阻通途。
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