摘要：在英语学习过程中,由于学生掌握的词汇量较少,并且没有足够的阅读经验,使得教师很难开展课外阅读。这就需要教师采取多种方式,明确课外阅读价值,掌控课外阅读技巧,优化课外阅读策略,提高学生的阅读能力。要做到精选阅读材料,激发学生兴趣;适当控制难度,符合学生特点;精选有效材料,符合学生认知。
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