摘要:文章以中职教学诊断与改进工作为切入点,开展中职教学诊断与改进策略研究,为中职教学诊断与改进提供实用的操作范式'六步法',将此法用于化学工艺专业课程建设状态诊断与改进工作中,取得了很好的应用效果。
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