摘要：目的:通过基于形成性评价所进行的阶段性考试方法改革,探讨分析形成性评价和阶段性考试的重要性。方法:通过阶段性考试题库的建立、题库应用与管理,分析三种阶段性考试方法优缺点。结果:(1)学生问卷调查结果:阶段考试可以督促自己的学习,阶段考试难度适中,阶段考试可以反映出自己的学习状态,阶段考试公平、公正,阶段考试程序简便、快捷。(2)老师谈话调查显示:阶段考试可以推动学生平时学习,可以实现公平、公正考试,可以实现自由组卷,可以减轻教师的工作负担。结论:建立题库、利用"数码网络显微互动教学系统"所进行的阶段性考试效果更佳,可以推广使用。

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