摘要：我国对语文素养的阐释可以追溯到20世纪50年代。当时对语文学科核心素养的阐释是'语言素养'。在20世纪,由于民众普遍语言素养不高,因此导致了阅读报纸困难。如今我国着手进行新课程改革,在此背景下的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(修订本)》正式提出了'核心素养'。该文件指出,在教师教授学生知识的同时,应该注重知识和能力的同步发展,知识和情感的统一发展。另外,要注重关于学生的综合素质培养。

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