摘要：高中英语文本阅读教学不能只停留在词汇教学或获得信息的表层，而应多角度、全方位解读文本，采用多元化教学内容及方法，培养高中学生文本阅读能力；合理设置立体化的教学任务，提升英语文本阅读教学水平；采用多元化的阅读评价方法，推进学生英语文本立体阅读。
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