安徽电子信息职业技术学院学报杂志 省级期刊

邓小平理论的内在结构与逻辑发展

作者：陈承红 刊期：2005年第02期

本文着重分析了邓小平理论的内在逻辑结构,揭示了其逻辑发展:从党的十一届三中全会这一改革开放的历史起点亦即逻辑开端出发,到十二大提出"走自己的道路,建设有中国特色的社会主义";从党的十二大这一新的历史开端到十三大提出社会主义初级阶段的理论,确立"一个中心,两个基本点"的基本路线;从十三大提出社会主义初级阶段的理论起点出发,到邓小平...

佛教伦理准则及其现实意义

作者：魏先斌 刊期：2005年第02期

佛教伦理准则不仅对于僧人有强有力的约束作用,而且对于世俗之人也有一定的制约作用,其中有三条准则尤为重要.它们是"去恶行善"、"平等慈悲"、"自觉觉他".这些伦理准则有助于人们积极向善,平等对等一切有情之物,正确地看待自己和他人,要求人们诸恶莫作,慈悲为怀,完善人生的品格,以此促进社会的康宁和发展.其现实意义十分重大.

加强全民动员，确保信息安全

作者：杨海东; 安宗旭 刊期：2005年第02期

文章从我国我军信息安全建设现状入手,提出了全民动员、共建信息安全的思想;分析了全民参与信息安全建设的必要性和可行性,并就全民共建信息安全必须把握的几个问题进行了说明.

如何引导大学生正确对待挫折

作者：顾馨梅; 吴志娟 刊期：2005年第02期

本文对目前大学生应对挫折的现状进行了扫描和分析,强调挫折教育应成为素质教育的重要内容之一,并提出了加强挫折教育,增强大学生耐挫能力的四点策略:进行正确的挫折观教育,是增强大学生耐挫能力的前提条件;营造社会环境,落实各项措施,是增强大学生耐挫能力的基本保证;重视坚强意志品质的培养,是增强大学生耐挫能力的关键因素;教授应对挫折的方...

高校辅导员与大学生心理健康教育

作者：袁新敏; 曹春诚 刊期：2005年第02期

进入九十年代以来,大学生的心理健康问题已引起社会各界的普遍关注和忧虑.本文对目前大学生心理问题的各种诱发因素进行了简要分析,指出高校辅导员参与大学生心理健康教育已成为一种必然,并就辅导员如何提高对学生心理健康教育的方法进行了阐述.

互联网对青少年素质的影响

作者：张萍 刊期：2005年第02期

互联网这种新兴的信息技术将会对人类的社会生活和文化产生广泛而又深远的影响,本文从道德素质、文化素质、身心素质几个方面阐述了互联网对青少年素质的影响.

英译汉技巧浅谈

作者：唐琍 刊期：2005年第02期

如何准确、完美地将英语原文翻译成汉语,是每位学英语的人遇到的难题,本文简述几种常用的基本翻译技巧,如:词义的选择和延伸、增词、习语翻译等.

从目的论看汉英翻译中的文化传输——兼评《京华烟云》中的翻译策略

作者：郑玲 刊期：2005年第02期

从隐喻思维看转化法的构词理据

作者：闫金梅 刊期：2005年第02期

转化法作为英语形成新词的重要方法之一,相似性是其转化能够实现的语义理据,但隐喻思维的认知功能也为这种转化提供了可能,在新词生成机制中具有十分关键的作用.本文从隐喻思维的语义层面和语法层面分别对转化法构词的理据作了分析,试图找到新词生成的内在机制,以更好地理解语言现象,并服务与教学.

体育舞蹈发展过程中的借鉴吸收趋势

作者：林霄 刊期：2005年第02期

在哲学理论的基础上,通过归纳总结大量事物的发展规律时,发现任何新生事物在其形成和发展的过程中都会显现出借鉴吸收性趋势,并在这种趋势的影响下不断借鉴和吸收周围相关事物的优点与特点,形成具有特质进化特征的新生事物.体育舞蹈就是在这种趋势的引导下取得了很大的成就,并且在这种趋势的影响下会更加显著的贯穿于体育舞蹈发展始终.

福斯特农村教育思想对农职教立足“三农”的启示

作者：孙道远 刊期：2005年第02期

根据农村社会市场需求办学,立足农民,强化农业培训,注意农民的求知积极性,是福斯特农村职业教育思想的内涵.在我国农村劳动力转移背景下,福斯特农村职教的思想对农职教立足'三农',促进自身发展,促进农民增收,具有重要意义.

浅谈校园体育文化建设

作者：童锦; 纵艳芳 刊期：2005年第02期

校园体育文化因其自身的特点与功能,在学校全面建设中起着重要的作用.应从校园体育意识文化、体育行为文化、体育物质文化、有本校特色的传统校园体育文化等四个方面着手进行校园体育文化的建设.

从概率积分计算看数学化归方法

作者：赵大公 刊期：2005年第02期

数学化归方法是解决数学问题的常用和重要的数学方法.通过概率积分的计算可以看出,由于化归的方向和化归的策略不同使计算方法呈多样性.

浅谈高职教育的实训教学

作者：王军 刊期：2005年第02期

本文简要阐述高职教育实训教学的概念、意义和实施办法.

基于模块的可重构多媒体课件模型

作者：秦岭; 秦海婴 刊期：2005年第02期

本文探讨一种基于模块化思想,可由用户重新配置构造,并且支持多人合作开发的课件模型.该模型分为3个层次:知识模块层、结构模块层和演示模块层,分别从内容、结构、风格三个层面上构造课件.基于该模型开发的多媒体课件,通过重新配置可以适用于不同的教学方式、教学对象和教学情景,实现了更高层面的知识共享.