摘要:我们知道思维的核心是思维品质,而学生数学思维品质的优劣,是衡量他们思维能力高低的重要标志,在实际教学过程中,通过引导学生探索概念的形成过程,探索公式和定理的发现过程,探索问题的不同解法,探索问题的多变性,探索问题的隐含条件及探索问题的错误解法来培养学生思维品质。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:--
期刊级别:省级期刊
发行周期:季刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!