摘要：2006年7月教育部“以园为本教研制度建设”项目正式启动，我园非常荣幸地成为该项目的实验园之一。制度是成员日常活动的规则。在教研组制度建设中，要考虑如何让制度内化为教师个体的文化，从而凝聚成群体文化，并外化为幼儿园文化。为此，我们选择教研组文化建设这一载体，加强制度建设，开展语言教学活动，围绕“服务教学，促进教师专业化发展”这一中心，打造幼儿园文化的共同体，实现幼儿园管理重心的下移。

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