摘要：影像发声作为一种参与式行动研究的方法，已经在公共卫生领域有了较为成熟的应用。在学校的心理健康教育工作中，同样可以运用这种方法对政策制定以及学生行为的改变提供帮助。本文结合中南大学公共卫生学院在长沙市第一中学开展的以“紧张和放松”为主题的影像发声项目，阐述了该方法在中小学心理健康教育工作中运用的步骤，进而探讨了该方法在心理健康促进工作中的优点和局限。

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