摘要：诚如章建跃老师所言“课本、课本，一科之本．课堂教学应‘以课本为本＇”．教好数学，要舍得花力气、下功夫读懂教材，真正领会教材意图．当然，研读教材有不同的角度、路径和策略，也需要不断丰富教材研究的方法，提高我们对教材的研读理解能力，教材心理化就是一种重要的研究方法．

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