摘要：历史上的＂诗经时代＂,是重视语文诗意表现与存在的黄金时代.一年级的孩子葆有童心,如果我们重视养护儿童的诗心,就有可能打开＂诗经时代＂的大门.在这个方面,我们可以采用的策略有三种：乐化诗经时代的心气：助力＂幽默化＂解嘲,保护孩童的＂绿色心态＂;催发诗经时代的表达：畅想一百种语言,养护孩童的＂彩虹语态＂;丰富诗经时代的生活：分享原配童诗,聚焦孩童的＂缪斯情态＂.如此,我们就有希望在诗化哲学的引领下,按照文艺生态学原理,更好地养护儿童的诗心,进入语文教育的诗化境界.

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