摘要：生命教育的全部意义都在于它有助于提高生活智慧和生活能力。儿童生活智慧和生活能力提升就是生命能力的提升。构建指向生命能力的道德与法治学习活动,可从以下方面着手:尊重儿童生活及其学习规律,设定适切的活动目标和活动立意,引领指向生命能力提升的学习活动过程;依据特定教育主题的性质及学习规律创设活动情境,真正唤醒儿童的生命感受与体验,实现生命能力的提升;关注儿童道德思维能力的发展,引领儿童在对话与探究获得思维的发展与生命智慧的提升。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社