摘要：有效的词汇教学是提高学生综合英语能力过程中的关键一环,调查发现,高中生真实的词汇学习存在点状记背或按照各种单词表背诵等问题,本文基于对核心素养内涵和外延的理解以及自身教学过程的思考探索了五种有效的词汇教学策略,力求建构一种更加有意义的词汇教学课堂。
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