摘要：1基本情况 1．1学情分析 从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，已经有了一定数量的简单函数的储备．同时，刚刚学习的函数单调性，也为研究不同函数的共同性质提供了基本方法与初步经验．
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