摘要：当下,"用教材教"而不是"教教材"成为广大教师的共识。于是在有些教师的教学实践中,对教材简单化处理有之,对教材随意删改有之,教材作为数学教学的重要作用有弱化和淡化的倾向。因此,善待教材、尊重教材是每一位教师必须重视的问题,依据教材开展教学才是数学教育教学的正道。
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