摘要：落实核心素养并不是＂空中楼阁＂,而是要以＂四基＂＂四能＂为抓手,培养学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考问题,用教学的语言表达世界;帮助学生建立研究数学问题的一般过程与方法,实现由知其所以然到何由以知其所以然的超越。2017年8月13日,笔者参加了由《中学数学教学参考》编辑部举办的＂第四届课堂教学创新高级研修会＂,并做了＂线面平行的判定＂的课例展示。本文是此次展示课的教学设计和参会的点滴感悟,希望对青年教师的专业成长有所帮助。

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