摘要：上世纪90年代，“说数学”就引起了国内教育界的高度关注．曹才翰先生和章建跃博士所著的《数学教育心理学》中提出通过“说数学”的教学活动能有效实现“数学的交流，2003年颁布的《普通高中数学课程标准》提出“提高数学表达和交流能力”的课程目标，直到21世纪，国内数学教育工作者把“说数学”研究扩大到实践层面，

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