摘要：以'物质跨膜运输的方式'为例,针对现行的高中生物学人教版、苏教版、浙科版教材内容,从文字、图片两方面进行优势整合。通过融合不同版本,使教材内容更丰富,教学语言更清晰,更符合学生的认知能力,从而提高高中生物学教学效率。
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