摘要：本文以考试焦虑为个案,通过对本个案的分析,发现心理、生理、社会环境在个体成长中的相互作用,探讨认知因素在考试焦虑中的重要作用。结合个案,运用以合理情绪疗法,系统脱敏法为主的整合式心理干预方法,帮助来访者学习控制情绪,重构认知,摆脱考试失败导致的焦虑。
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