摘要：在呈现丹麦跨学科教学展示课——“水的净化”教学流程，以及课后教学研讨交流内容的基础上，思考了如何整合实施跨学科教学、案例教学、互联网及时课堂教学反馈等教育教学手段，为新教育形势之下的地理教师发展提供参考。

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