首页 期刊 中学地理教学参考 基于微观层面的地理教材分析——以人教版“区域农业发展”为例 【正文】

基于微观层面的地理教材分析——以人教版“区域农业发展”为例

作者:周彬; 张重阳; 张明东 聊城大学环境与规划学院
地理教材   区域农业发展   教材分析   微观分析   单元教材  

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