摘要：高中区域地理是以区域为载体，以人地关系与可持续发展为基本思想，阐述如何实现区域可持续发展的地理课程。陈静生、蔡运龙等人认为，区域可持续发展“是个综合性的研究课题，包括不同的认识层次、不同的时空尺度，也包括了自然与人文诸多要素。”这句话揭示了地理空间尺度思想是区域地理的核心思想之一，高中区域地理教材不仅要重视可持续发展思想，还要关注地理空间尺度思想。但目前高中区域地理教材中的地理空间尺度思想还不够凸显，有的章节体现还不够明晰。

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