首页 期刊 作文教学研究 基于教材的课内即时型读写结合的研究报告 【正文】

基于教材的课内即时型读写结合的研究报告

作者:翁吉英 浙江省杭州市夏衍小学
读写结合   语言文字规范化   示范学校   课内   教材  

摘要:杭州市夏衍小学是浙江省示范小学、浙江省语言文字规范化示范学校、杭州市示范小学、江干区一级A类学校,江干区教科研先进集体、江干区校本研训示范校。一直以来,学校重视教育科研工作,不断调整和完善教研网络,以校本研训为载体,积极开展主题教研活动,形成了良好的教科研氛围。一、课题的缘起我们曾作过与“阅读写作协调发展”相关的课题研究。早在1992年,我校在省教育厅教研室指导下,进行过“五步作文教学法”课题的研究,并在省级教研会上作专题经验交流,得到专家的认可。

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