首页 期刊 知识经济 基于内容的丰富角度提高高中生记叙文写作水平 【正文】

基于内容的丰富角度提高高中生记叙文写作水平

作者:黄文兴 泉州市南安国光中学 362300
善于构思   挖掘素材   思考总结  

摘要:在高中阶段,学生的记叙文写作水平仍然参差不齐,不少学生苦于"无事可记"。在记叙文写作指导中,增强内容的充实度应优于对写作技巧的锻炼,本文重点从如何挖掘内容出发,提升学生文章的水准。

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