摘要：在应试教育背景下,教师只注重词汇和语法教学,学生只能被动地接受信息,鲜有表达自己独特见解的机会,这非常不利于学生批判性思维的发展,也不利于学生接受信息时代的挑战。在初中英语阅读教学中,教师要在引领学生认知、感受、体验文本的基础上实现再创造,从而帮助学生形成独立思考能力和批判思维。同时,教师要培养学生质疑、推理、综合、概括等阅读技能,这样才能更好地提升学生的批判性思维。

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