首页 期刊 早期教育 父亲参与视角下幼儿双性化人格的培养 【正文】

父亲参与视角下幼儿双性化人格的培养

作者:邓亚玲 西南大学教育学部; 重庆400715
父亲参与   幼儿   双性化人格   培养  

摘要:双性化人格是指兼具男女两性的优良品质的人格类型。父亲参与影响幼儿的人格特征的形成和性别角色的发展,对幼儿双性化人格的形成具有重要作用。因此,父亲自身要积极参与,并与家庭、幼儿园、社会携手,共同改善父亲的参与状况,为幼儿双性化人格的形成创造条件。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅