摘要：全国各所高校相继开设创新创业课程,但课程普遍存在课程体系尚未建成,教学方法相对单一,课程成效难以体现等问题。本文提出了在创新创业课程中运用了交互式的教育模式,分析交互式教育模式在创新创业课程中的优势以及途径。选取浙江机电职业技术学院的224名学生进行教学改革实践,并通过调研问卷将研究组和对照组的数据对比,运用数理统计分析的方法对数据进行分析。结果表明,创新创业课程上运用交互式的教育模式能够显著提高对该课程的满意度。

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