摘要：目前，职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题，亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等，尝试建立起一种综合互动型教学模式，以实现教学中诸因素的相互渗透，提高该课程的教学质量。
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