摘要：目的 基于Web of Science数据库对护理专业PBL教学研究的相关文献进行可视化分析,了解该领域的发展脉络、主要研究力量及知识基础。方法,检索Web of Science TM核心合集获取相关文献,借助网页自带分析功能对文献信息进行初步计量统计,再将所得数据文件导入CiteSpace软件绘制知识图谱进行可视化表达。结果,共纳入相关文献259篇,年度刊载量呈震荡上升趋势,Barrows教授的著作在该领域最具影响力;美国是发文最多的国家;香港理工大学发文量居首;Journal of Advanced Nursing、Medical Education和Nurse Education Today三者收录的PBL教学文献可在一定程度上反映该领域的研究基础。此外,本研究还发现了4篇经典的相关文献,这些文献从不同角度论述了护理专业PBL教学是否具有科学合理性,具有奠基意义。结论,PBL教学在护理教育界受到了越来越多的关注,但高产作者数量较少,国家、机构研究力量分布不均,总体研究基础较薄弱,尚需进一步探索。

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