摘要：新标准方案强调,在义务教育阶段数学学习活动是一个生动、主动、个性化的过程,为课堂教学互动协调,为培养数学、个性、忙碌的教学质量服务。主要考察学生之间的互动建构、数学课堂、学习与实践的个性体验。
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