摘要：教师是一个学校发展的根本,而民办学校的教师动态性比较强,如何更好地激励教师,提升教师的工作积极性和归属感,成为民办高校现下面临的一大难题。心理契约作为教师与学校之间隐含的契约关系,为学校制定科学有效的激励机制提供了良好的方向。文章旨在探讨如何构建基于心理契约的民办高校教师激励措施。
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