摘要：相比较而言,我们对人与环境关系的研究和理解远不如对人际关系的研究和理解。这从我们德育课程标准、德育教材的编写上,尤其是德育课堂教学方面,都可以看得出来。笔者在应邀听了一些环境教育课之后，认为当前的环境教育存在一些隐忧。为了改善环境教育的课堂，我们抛砖引玉，提出如下的想法。
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