摘要：本文依托为期一年的基于格式塔理论的网络影视课件应用于高职英语教学的行动研究教学实践,阐述了“互联网+”环境下,影视课件的使用有助于学生在一种宽松舒适的虚拟状态中学习,使英语教学从传授知识为主转变为培养学习能力与应用能力为主的特点。实践表明基于网络影视课件的教学设计既能提高教学效率优化教学效果,又能用艺术激发教学兴奋点,克服了传统教学模式的不足,标志着教育改革和发展的新趋势。

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