摘要:儿科是医疗纠纷的高发部门,需要医学人文精神的渗透,以提高儿科医生整体的人文素养和综合诊疗水平。通过对儿科学教学中医学人文教育融入必要性、价值、途径、效果评价等进行探讨,旨在明确实施优势,推动医学人文教育进程,为培养出更多的适应社会需求的并具有人文素质的卓越儿科医学人才提供保障。
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