摘要：近些年,计算机编程和机器人编程项目越来越成为广大学校、信息技术教师、学生的新追求。但传统的小学信息技术编程教学模式在培养学生创作个性化作品、进行深度经验分享以及全面评价等方面存在一些不足。笔者所在学校从去年开始引入i Pad到课堂,通过选取教学内容、选择互动平台,尝试再造注重个性(P)、合作(C)、交互(I)的教学流程,构建基于iPad的小学编程“PCI”智慧课堂新模式,旨在引导学生开展自主、合作、探究的学习,培养学生合作学习、自主创新能力,促成开展多元化的教学活动,提升信息化环境下编程课堂的教学效果。小学编程“PCI”智慧课堂模式保证每位学生都能充分参与,真正做到做中玩、做中学、做中得发展。下面笔者从个性(P)、合作(C)、交互(I)三个方面介绍“PCI”在实际编程课堂中的运用。

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