摘要：在当下的中小学校中,社团活动已经成为“兴趣组”的升级版,是学校课程的补充和延伸。但是自由之身也带来了组织之痛,如何保证社团活动的质量?如何安排社团活动的内容?如何建构社团活动的课程体系?这些问题已经成为当下各校面临的难题。我校依据自身的需求,提出了社团课程与校本课程嫁接融合的方式,以此规范社团活动行为,提升教学品质,保证社团活动能够正常有序地进行。通过两年多的实践,笔者积累了以下经验。

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