有人把学生社团比喻成是一座沟通的桥梁：一头连接的是教师，一头连接的是学生。学生社团发展迅速，已经成为高职院校学生校园文化建设和思想政治教育的主力军，它为高职学生适应新鲜而又陌生的校园生活提供了多方面、多层次的方式。
高职高专学生社团是加强和改进大学生思想教育工作的有效载体。高职高专学生社团以其具有的艺术性、知识性、思想性和趣味性，吸引了广大高职学生积极参与其中，是提高学生综合素质的有效方法，弥补了高职院校课堂教育的不足，对卓有成效地开展思想教育工作和塑造健康的学生心理，有着十分重要的意义。
一、学生社团建设和发展的特点和现状
（一）优势日益明显
在高职院校中，学生社团少则数十个，多则近百个，可分为实践类、公益类、美术类、科技类、体育类五大类别，几乎包含文、理、工、农、医等所有学科门类，而且各社团呈现出明显的专业化倾向。高职院校积极采取措施为学生社团开展活动提供支持，搭建平台，拓展空间，对学生社团活动的蓬勃开展提供了良好的促进作用。学生社团也充分利用良好的外部环境和自身的不断努力，开展了形式多样、丰富多彩的活动，提升了大学生品格修养和思想情操，塑造了大学生勇于开拓的进取精神。[文君.高校学生社团发展研究[J].中国青年研究,2006(5):82-84.]可以说，学生社团的优势日趋明显。
（二）自发性组织
目前，高职学院学生社团主要是在校学生以业余爱好、生活理念、专业兴趣等共同追求为基础自发性学生组织。作为一种非官方群众组织，学生社团主要内容包括思想理论、专业研究、体育健身、文学艺术、志愿服务等；运作方式上具有十分明显的自发性特征：自发组建、自我管理、自我学习；在活动形式方面则以日常社团内活动和联合组织校园活动为主。
（三）逐步走出校园
从学生社团的活动范围和内容来看，高职高专学生社团活动已不再局限于内部自我封闭循环方式，逐步走出校园，投身于“和谐社会”建设的开放式活动。同时，随着素质教育的不断发展，关于高职学生的综合素质培养问题受到越来越多的重视，这就要求高职学生不仅仅要在课堂上完善知识结构，更应该走出校门，到广阔的社会大舞台中经历风雨，加速自我的社会化进程。
二、学生社团建设面临的问题与原因
（一）内部管理薄弱，凝聚力不够
由于部分学生社团成立仓促，加之缺乏自身建设，存在着组织结构不完善、活动开展无计划、内部分工不明确、活动结束无总结等问题，对社团活动的正常开展产生了负面的影响。而且许多社团活动存在着冷热不均和低水平重复的现象，有些社团为了更多的人气，招收会员无限制条件，来者不拒，使得社团成员层次不一，活动内容单调，缺乏凝聚力，发展后劲不足。究其原因，在社团成员“低龄化”趋势是制约社团发展的重要因素。很多学生在刚入学时，积极性较高，处于新鲜感，一下子就加入了两三个社团。但这种热情和新鲜感并不能保持太久，逐渐懒得参与活动，到大二的时候就全部退出了。[敬菊华,张绍荣.新时期高校学生社团建设的出路与走向[J].重庆邮电学院学报:社会科学版,2006(6):968-970.]到了大三，则根本不参加活动，这种“大一进，大二出，大三不参与”现象的存在，使得社团文化的传承出现断档，低年级学生对社团的运作、定位和活动开展，只能是“摸着石头过河”，一切又得从头开始。
（二）缺乏必要的指导
虽然在名义上，社团都有指导老师或者团委的挂钩教师，但从整体来看，无论是由团委教师一力承担的社团，还是由专业教师指导的社团，其指导力量都显得十分单薄。仅仅依靠辅导员或团委教师参与管理和指导，往往是心有余而力不足。而如果由专业教师进行管理和指导，固然可以在技术层面提供更多的帮助，却依然存在着相应的弊端：多数专业教师对活动中涉及的专业问题能给学生提供较好的指导，但对社团的日常管理和具体活动形式问题无法胜任。还有许多指导教师忙于从事繁重的教学和科研任务，无法抽身，导致这部分指导教师只是挂名而已，而对社团的活动从不参与，更谈不上指导和帮助。另外，还存在一个机制性的原因：由于高职院校学生社团是义务从事的，指导教师无法得到相应的劳动报酬，这也是导致指导教师积极性不高、配备力量不足的重要原因所在。这些因素相互作用，导致了虽然学生对指导教师呼声很高，但实际却事与愿违的局面。
（三）经费不足，场地不够
目前，在广大高职院校中，经费不足、场地不够是制约学生社团发展的主要原因。调查显示，学生社团活动经费的来源主要限于两个方面：收取社团会费和拉赞助，也有极少数的实践类创业社团可获得部分经营性收入，但总体而言，社团每学期活动经费一般不超过1000元。筹资能力上的薄弱，严重限制了社团的生存和发展。不仅如此，在活动场地方面，除极少部分大型社团有固定场地外，绝大部分社团没有固定场所，社团活动时只能临时借用教室或者办公室，很多同学只能站着开会，这给活动策划和社团管理带来一定的困难，也制约着高职院校社团的发展。如此一来，许多专业化的社团则出现了生存困难现象，因为其专业性，是的会员数量有限，会费收纳不足以维持其运营；因为资金和场地的制约，这类社团则无法开展社团活动，对社员成员的吸引力下降，从而导致了有些很有意义和价值的社团无法存活。
（四）缺乏自身社团文化特色
首先，社团发展娱乐化倾向明显，缺乏科技含量。在对某职业技术学院调查得知，娱乐型社团数量占社团总量的比重高达79%，学术研究型和实践型社团仅占21%。[徐峰,郭琳.新形势下高校学生社团的现状、存在问题及对策[J].宿州教育学院学报,2004(4):54-56.]娱乐型社团以志向和爱好为主，丰富了学生的业余时间，满足了学生的娱乐需要，因而受到了广大高职学生的欢迎。但是，这类社团的活动形式和内容都受到一定程度的局限性，充斥着功利性和娱乐性。高职院校学生学术研究、实践型社团数量还比较少，质量偏低，但是此类社团更符合高素质、复合型人才培养的内涵要求，可以提升社团活动的层次，体现出一定的特色。其次，社团活动形式主义严重，内容陈旧。社团活动在组织方面缺乏创新精神，活动内容难免落入俗套，不能真正把握学生的兴趣点，对一些社会焦点问题缺乏相应的关注，总是经验性的重复着以前的活动，无法长期吸引学生尤其是高年级学生。还有一些社团重形式轻内容，重表面热闹，无实质活动。这些现象的出现，使会员在活动中难以提升自身水平，收益不大，进而对社团活动漠不关心。
三、加强学生社团建设的对策
（一）加强社团队伍建设
一般来说，社团的发展潜力，很大程度上取决于社团干部和成员的能力和素质。因此，搞好社团的首要任务是加强对学生社团干部和骨干力量的选拔、培养和监督。通过个人自学、集中指导等方式，全力打造服务型、学习型、创新型的社团队伍，使他们能够掌握组织协调、领导艺术和管理科学等基本知识；采取各种方式选拔有才能、有专长的社团骨干分子，剔除不称职、无作为的社团干部。社团管理部门加大对学生社团的投入和管理力度，积极鼓励各种学生社团的成立，扶持开展形式多样的活动，让学生有充分选择的余地，大力发展学生社团。要将学生社团活动作为素质拓展计划的重要载体纳入学校整体育人工作之中去。要鼓励学生跨专业、跨学科组建社团，拓宽学生的知识面，完善学生知识结构，使社团成为广大青年学生增长知识，相互交流，提高觉悟的阵地。要大力扶持理论学习型社团，积极倡导社会公益型社团，热情鼓励科技学术型社团，正确引导兴趣爱好型社团。学生社团骨干队伍对社团的发展、凝聚社团内部成员起着较为重要的作用。所以说，加强社团管理，抓好队伍建设是重点，拥有一支具备过硬的政治修养、非凡的人格魅力以及深厚的文化底蕴的社团队伍才能使学生社团长远发展。
（二）加强社团指导工作
高职院校要以大学生的求知欲望为切入点，加强对社团工作的指导力度，让大学生在参与社团活动过程中学会理解和尊重他人，正确认识自己，并在某些方面得到切实的提升。社团应和指导老师积极合作，保证高职学生在参与社团活动时能够及时获得帮助和指导，在面临困惑的时候能够得到有效的心理疏导。要建设一支专兼职相结合的学生社团指导教师队伍，鼓励并激励校内专业教师担当学生社团的指导教师，同时邀请校外知名人士加入到指导教师队伍中。[孙体楠.试论高校学生社团建设[J].教育与职业,2007(6):168-169.]通过组建高素质的指导教师队伍，提高社团活动的水平和层次。优秀的指导老师，不仅为社团管理与活动提供必要的专业和经验支持，而且对社团的发展方向及成员思想素质提高起到重要作用。因此，高职院校社团建设，要充分利用高职院校在人力资源与智力资源方面的优势，组织和选拔指导教师队伍，建立聘任、考评和激励制度，通过制度保障，为学生社团配备优秀的专业指导教师，充分调动指导教师的积极性，对社团实行分类指导，提高社团活动的针对性，引导社团向精品质、高水准发展，使社团活动经常化、有序化，使社团持续和谐地发展，充分发挥其在思想政治教育工作过程中的积极效能。
(三)解决社团发展瓶颈
制约社团发展主要有两大瓶颈：一是资金，二是场地。在解决资金问题方面，高职院校社团的资金主要来源于社团会员所缴纳的会费，成员越多，会费相应越多，所以帮助社团扩大自身的影响力，吸引更多学生参与，是社团生存之根本，也是解决资金问题之关键。同时，学校对学生社团的建设要给予足够的重视，并加大必要的经费投入。针对符合要求的社团，每年给予一定数量的经费补助，针对一些学术性或文化性的社团，予以特别扶持。每年展开社团的活动检阅，进行优秀社团评比，对评选出的优秀社团要给予经费经历，并在场地使用、活动开展等方面，提供必要的方便同时可以鼓励部分社团大胆地走出校园，寻求社会企业帮助，解决社团经费、场地及硬件设施不足等问题。但拉企业赞助需要社团负责人具有较强的人际交往能力，同时社团也需要明确自身能为企业提供的服务，并做出相应的承诺，最终与企业建立良好的合作关系，实现双赢。在解决场地问题方面，既要在校内积极争取场地资源，在活动场地有限的情况下，整合资源，提高场地利用率和有效性。同时要挖掘校外资源，利用学校周边环境，创造活动空间。
（四）拓展社团活动范围。
高职院校应坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，鼓励各种学生社团的创办，注重思想、科技、文化、体育、服务等各类学生社团的协调发展，按照“大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，积极倡导志愿服务型社团，正确引导兴趣爱好型社团”的原则，推动社团的多元化发展，让大学生有充分自由的选择余地，从而更大程度上满足大学生的多维需求，促进他们的自由全面发展。
（武汉体育学院经济与管理学院，湖北 武汉 430079）
【摘 要】如今，高校校园文化建设已经成为社会主义先进文化建设的重要组成部分。对当代大学生的身心发展产生重大影响和深远意义。努力把高校校园文化建设成为具有社会主义特点、时代特征和高效特色的文化现象，使高校成为弘扬中国特色社会主义先进文化的重要基地和示范区，对于推进高等教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育工作，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
关键词 体育社团；校园文化建设；作用
作者简介：昌志刚，男，硕士，武汉体育学院，助教，主要研究方向为大学生思想政治教育。
校园文化是学校在长期办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风、学风、校园文化活动风格、师生的行为方式及其背后的价值观念，是社会大文化系统的亚文化形态。校园文化体现在全体师生员工的相互关系及其日常行为方式当中。高校校园文化建设至关重要，它是新一代社会主成长的导向，是我国能否培养出合格的社会主义现代化视野的建设者和接班人的环境支撑，是民族文化能否始终朝着中国先进文化前进方向发展的思想引领。
高校学生体育社团是在高校专业性、学术性的背景下，青年学生为了适应体育生活化的趋势，为了满足不同层次、各方面的体育需求而成立的非正式群体，是有着既定目标和规范的‘互益性组织’，属于非营利组织范畴，是以大学生为主体的公民社会组织。高校体育社团是传播社会主义文化的重要途径。作为一种社会文化活动，体育除具有强身健体、培养人才之功效，也有继承、传播、发扬人类优秀文化的社会作用。
1 高校校园文化建设的主要问题
问题一：文化特色淡薄。各学校校园文化建设缺乏创新和特色，趋同化发展使得不同学校的特色难以得到发挥。各学校所固有的历史渊源、发展趋势不能得到很好的体现。
问题二：社会环境干扰。近年来拜金主义、享乐主义，急功近利的不良思想不同程度上侵蚀着师生的思想，并进一步体现在办学上，使得部分老师、学生只看重专业名气，而忽略了专业本身所富含的价值。
问题三：传统色彩浓重。校园文化是现代化教育的缩影，现代化的教育要时刻紧跟时代步伐，与时俱进、开拓创新。传统文化是当时具体历史条件下的产物，具有一定的时效性，在时代日益高速发展的今天，只有不断紧跟潮流、推陈出新，才能不断吸收先进文化的精华，更好的培育一代新人
问题四：保守性明显。现代大学相对来说存在于一个比较封闭的圈子之中，与社会有一定的脱节。学校还是以自身为主体，难以将自己的基础设施等与外界分享，走出去的机会也不多。校园活动作为校园文化中最活跃分子，很难有机会走出去想社会公众进行传播和普及，校园文化的封闭式现状，完全有悖于校园文化开放式要求。
2 高校校园文化建设存在问题的原由
2.1 校园文化建设的概念不清，规划不够
在很多高校，校园文化被割裂，不论是文娱活动还是福利性、公益性组织活动，抑或是文化设施建设都仅仅是校园文化的具体体现，而不能把它当成校园文化。校园文化本身是一种涵盖面很广的概念，高校文化包括高校历史渊源、办学宗旨、办学目标、学风、校园文化活动等多方面的内容。基于目前现状，高校校园文化抓药偏向于娱乐性的校园活动，把校园活动狭隘的等同于校园文化来发展是不科学的，而且没有形成校园文化建设的整体规划，使得校园文化在高校建设中的重要作用难以得到发挥。
2.2 不能辨证地对待外来文化
在校园文化建设时出现两种极端，一种是完全拒绝外来文化，认为外来文化都是腐朽的文化，这种传统封闭的思想使多元化的生活方式和思想状态受到遏制，致使人的思想固化，丧失思维活力，从而阻碍了教育的发展及人才多样性的培养。另一钟是全盘西化，抛弃传统文化，崇洋媚外，致使部分师生崇尚中挂民族传统文化的意识薄弱。
2.3 校园文化建设的组织不完善
校园文化建设作为一个精神指引，在高校的发展建设中具有重大的意义，一个严谨的、正规的组织机构，对于合理的发展校园文化有很大的影响。现阶段，各大高校着重把着眼点放在了学科建设、生源发展当中，而对于校园文化建设缺乏经验，更缺乏重视。仅仅作为一个顺带的工作，就难以将校园文化统筹于在整体办学方面和培养目标的大背景下来操作，难以行成校园文化建设的整体效应。
2.4 校园文化建设的研究太少
高校校园文化建设在长期的高校发展中并没有被放在一个显著的位置。在发展过程中只是按照已有的思维模式按部就班。显少有人对校园文化建设领域进行理论研究，把它由实践转向理论层面，进行科学化，再指导具体的校园文化建设活动。各大高校都在争先恐后的开展自己的文化建设，但也只是流于表面，缺乏对其内在的研究和规律性认识，阻碍了其积极、健康发展。在物质文化日益活跃的今天，师生的思想得到的很大的解放，他们对于校园文化建设表现出极大的热情，但是都是在个人想法的基础实施，缺乏科学的规划和指导，很难得到较大的发展，绝大多数浮于表面。更有甚者只是为了表现自己，集体意识淡薄。种种问题表明，加强在校园文化建设领域的研究，创新校园文化建设的形式满足师生发展的共同要求迫在眉睫。
3 体育社团对校园文化建设的作用
3.1 体育社团有助于校园文化特色的建设
现今，各高校在发展校园文化的时候，主要按照传统的发展模式，仍然局限于发展文娱类活动，大力加强传统社团建设，体育社团作为作为社团的一种，既具有一半社团所具备的吸引学生的关注、引导学生多元化发展，更具有体育社团本身所具备的特性，如融合体育锻炼和娱乐身心为一体，综合素质发展和经济效益与一体。体育社团的新兴和发展不仅使得学生有更多选择的权利，也使得校园文化不再是以往的单一和平淡，体育社团的发展，让学生们得到精神上的满足，也让校园文化更具有实质性的特色，在建设特色校园文化上也起着不容小视的作用。
3.2 体育社团有助于加强校园文化中的现代意识
现在有许多高校中，校园物质文化建设很好，但是并没有与精神文化相结合，校园文化的传统色彩过于浓厚，使得这种校园精神文化失去了意义和光泽，那么加强校园精神文化建设就成为现阶段校园文化建设的重中之重。只有这样与时俱进的建设校园文化，才能满足学生以及社会的精神需求。在新形势下，全国上下已经将体育发展领域作为一个重要的发展点，体育事业、体育产业越来越被重视，体育社团这一具有时代性意义的校园文化活动组织在加强校园文化发展、推动校园文化顺应时代潮流发挥着重要作用。
3.3 体育社团有助于校园文化开放性的建设
如今,高校校园文化交流并不是很畅通和丰富，许多高校的文化设施及传统设施都是对外封闭性的，这成了校园文化建设中的一个阻碍，而体育社团的兴起，可以有效的促进各高校校园文化的交流。我们体育院校在拥有较多体育社团的前提下，不仅能把本校的在校生很好的引领到有助于其兴趣反展的社团，并且众多的体育社团能积极地发挥出宣传学校校园文化的作用，并且体育社团与各个体育设施场所也有“商业”合作高关系，我们学校的体育设施除考试和专选课时间外，都是对外开放的，并由体育社团将其宣传至外，这样不仅符合校园文化建设的开放性，又让学校文化得以宣传。
在文化多样化的今天，校园文化已成为社会主义先进文化的重要组成部分，直接关系到新一代社会主体的身心发展。社团活动是最直接的校园文化的体现方式，其中，体育社团活动又具有其特殊的意义。体育社团活动以体育为载体，通过体育活动体现校园文化，既全面顺应了我国全民健身的大环境，又以一种积极健康的方式寓教于乐，在学习技能，发展特长的同时也有能够提高身体素质。注重体育社团的发展可以体现高校的自身特色，创新校园文化发展形式，促进高校校园文化呈现多样化、特色化发展。
参考文献
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大家下午好！
全国艺术院校院（校）长高峰论坛在经过连续六届的成功举办后，今天又以分论坛的形式移师杭州，并且得到了在座各位专家、学者、领导的大力支持。在此，我代表中国文化传媒集团，向前来参加论坛的仲呈祥先生、董长侠先生、陈汗青先生，以及各位院校长和各位朋友们、同志们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
去年，我和在座的各位一同参加了第六届“全国艺术院校院（校）长高峰论坛”，给我留下了非常深刻而难忘的印象。作为当代有作为的艺术家，应该有一种历史的责任感和使命感，应该敢于担当、善于担当。我们的艺术家要用眼睛去观察，用笔去书写、记录，给历史、给后人留下宝贵的精神和文化财富。我们的作品，无论水平高低，应是对生动的社会现实的记录，它的价值就在这里。百年以后，我们在研究这些作品时，就能够从中得到一些启示，能够对当时所处历史的政治、经济、文化有所体悟。这是我们对历史的贡献。历史上有影响的文学作品，同样都是对当时政治、经济、文化的深刻记录，这是文学作品的价值所在。我们的艺术工作者、文化工作者为什么要“三贴近”？为什么要进行“走转改”？就是要让我们的文化艺术工作者深入的体验生活，反映鲜活的内容，这些鲜活的内容正是人民群众平凡的生活的凝练和积累。我们可以从中吸收营养，成为我们创作的源泉。所以，作为一个艺术工作者和文化工作者，就要善于观察，善于总结，善于提炼，用我们的笔，用我们的眼进行剖析、提升，来反映社会。我们这个论坛、包括杭州发展基地，就是要给各位艺术家搭建一个平台，给大家营造一个宽松的、和谐的、融洽的、开放的氛围，让大家的思想和意识无限奔驰，给大家一个广阔的空间，激发艺术家们的创作灵感，为社会、为人类留下宝贵的财富。正常的文艺批评是允许的，正常的文艺批评是激发我们改进和创作的基础，激发着我们如何深入生活，反映最鲜活的生活当中的精华，是帮助我们提高的一个重要手段。我们提供这样一个环境，就是要吸引大家的参与，大家的参与就是对我们工作的最大支持。对我们艺术工作者来说，责任感和担当非常重要，我希望通过我们的基地，能够有一大批传世佳作，若干年以后，我们这里创作出的作品应该是对国家、对杭州当今政治、经济、文化的反映。希望我们的艺术家能够利用好这个基地，成就艺术创作生涯中辉煌的一段。
党的十六大特别是十七大以来，文化建设的地位和重要性不断凸显。从国家层面来看，文化建设逐渐成为与经济建设同步发展的基本国策，有利于文化蓬勃发展的宏观环境不断得到优化和提升，文化建设在国民经济中所占的比重在逐年提高。从大众层面来看，文化建设所取得的丰富而巨大的成就正在改变着我们的物质生活和精神生活。众所周知，被历代文人誉为“人间天堂”的杭州，原本是长江三角洲经济圈中心城市之一，也是一座全球闻名的旅游城市，近几年来，因为拥有了“天堂硅谷”“动漫之都”等文化名片而享誉全国。杭州在文化建设上出奇制胜，成为国内众多城市学习效仿的对象。一踏进这座城市，你就会发现，这里的老百姓对文化有着一种深厚的感情，衣食住行，无处不在。我想，这才是一座城市真正的魅力所在。如果用我们艺术家的眼光去观察，可能会更加深刻。
文化建设也在影响着我们在座的每一位同志的事业。去年年初，在以仲呈祥先生为代表的一大批专家学者的长期呼吁下，国务院学位委员会审议通过了将艺术学科独立为“艺术学门类”的决议，使原属“文学门类”的艺术学科成为新的单独的学科门类。这为艺术教育的发展提供了更加广阔和美好的前景。而美术学科也由以往的二级学科提升为一级学科，美术教育发展的条件不断完善和优化。我们今天的论坛，正是在这种背景下举办的，其主要目的在于深入学习十七届六中全会关于推动社会主义文化大发展大繁荣，支持文化产业和艺术教育产学研融合以及公共文化服务平台建设的重要精神，总结交流全国艺术院校产学研发展的经验，推动全国艺术院校在国家文化创意产业发展中发挥更加积极的作用。
[关键词] 红色学生社团；高校职能；发展现状；应对策略
【中图分类号】 G64 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）07-071-2
一、建设和发展高校红色学生社团的背景与价值
2011年10月，党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出了建设“文化强国”的伟大战略，开启了建设中国特色社会主义伟大事业的崭新篇章。党的十以来，作了一系列重要讲话。他对实现中华民族伟大复兴的中国梦、坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义文化强国、开展党的群众路线教育实践活动等重要方面，都作了深入地阐述。作为以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任的高等院校，在此新的形势下当有新的作为。
在层次、类别都丰富多彩的学生社团中，红色学生社团是高等院校承担人才培养、科学研究、文化传承、服务社会的重要载体。建设和发展红色学生社团是进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》等文件精神的重要载体，且对于高校在第二课堂提升学生综合素质、繁荣校园文化，在第三课堂提高服务社会质量等方面中，都有着不可替代的重要作用。从根本上讲，当前建设和发展红色学生社团，就是在有效实现高校主要的四大职能。因此，如何更有针对性地科学运行红色学生社团，发挥其重要价值，使其成为培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人的“马克思主义学校”、使其成为研究中国特色社会主义理论体系的“科研机构”，使其成为创新和传播中国优秀文明的“文化场所”、使其成为引领青年学生深入基层服务群众的“社会课堂”，是高等院校在自身四大职能实现的视野中必须要考量的问题，具有不可回避的逻辑意义与深远价值。
二、建设和发展高校红色学生社团所面临的现状
通过走访调研，我们发现当前很多高校的红色社团的发展并不充分，也未能有效体现人才培养、科学研究、文化传承、服务社会的功能和价值。究其主要原因，是很多高校的红色学生社团的运行还存在诸多的现实问题和较大的障碍。尽管各高校采取不同举措来运行。但其运行机制还存在较多的漏洞，有的还存在与时代精神不够符合的现象。主要体现在以下几个方面。
（一）专业性彰显不足。当前，很多高校的红色学生社团在社团的指导思想、发展的理念、社团的组织结构、社团活动的开展、社团运行的机制等方面，都缺乏专业性的特质。这就造成一方面，社团本来应该有的专业性得不到彰显；另一方面，社团会员本身应该有的专业基础知识储备不足、专业基本技能掌握不够；再一方面，学生社团运行“小而全”，社团活动“泛社团化”，呈现出同质化倾向。有的红色学生社团开展的活动总与其他社团有相似之处，如文体活动等。活动与红色社团本来应该有的指向不一致。
（二）实践性体现不够。在当前的高等院校，有相当一部分红色学生社团在社团活动的组织开展等方面，呈现出过于理论化特点，缺乏了红色社团与社会的接触环节，其实践性不强。这种纯理论化的组织和运行模式，就是社团不接地气的表现。这直接带来的问题是，社团所注重的纯文献的理论研究，不能很好的解释和解决大学生在社会上看到的各种现实问题，让实际状态和理论理想脱节了，不能有效为民众现实生活与经济社会发展等实际需要提供正相关的有力支撑。
（三）认同度表现不高。当前，很多高校的红色社团尽管都已经做了很多的努力。但就红色学生社团的存在价值，无论是高校中的社团会员或是非社团学生，还是社会民众，对其存在明显的理解和认同不够的现象。一方面，他们认为红色理论社团所组织开展的活动与其他社团活动有趋同性。在他们看来，这些活动并非该社团的宗旨表达、主题指向。即便是相关的主题指向，也是仅仅对理论问题简单的宣教。另一方面，如果按照“有位需有为”的标准来衡量，当前红色学生社团处境比较尴尬的现象应该是自然而然的事情了。
三、建设和发展高校红色学生社团的策略
要破解当前高校红色学生社团发展的难题，除了要找到这些具体的瓶颈问题之外，还必须要寻找到有效的新的运行机制和关键的主题策略。笔者研究了重庆师范大学红色学生社团的运行模式及效果状态，发现了其中的一些可供研讨和参考的应对策略。有的还比较有借鉴的价值和可行性。
（一）社团挂靠有依托，走专业化道路。将红色学生社团挂靠高校马克思主义理论教学单位或教研部门，寻求更具专业视野、专业知识和专业技能的专业化支撑。比如，重庆师范大学将“中国特色社会主义理论体系学习研究会”、“法律协会”、“三春湖廉风学社”、“社会调查与研究协会”、“辩论协会”挂靠该校政治学院（马克思主义学院），依托学院的专业学科优势、师资力量、专业学生，开展专业活动。这就有效解决了社团的专业化道路问题，至少有专业教师参与指导、有专业理论问题和专业前沿话题可资探讨、有专业活动可以开展，并可确保专业化道路的质量与水平。这也是高校培养具有高度政治敏锐感和责任感的大学生的重要途径。
（二）注重调查研究，走实践化道路。高校红色学生社团不仅要注重理论问题的学术研究及社会问题的“形而上”的探讨，还必须注重让理论与实践相结合，寻求实证支持。重庆师范大学的红色学生社团利用“三下乡”、“三进三同”、“四进社区”、“红岩连线”等活动，让社团会员深入城乡各地、科研院所、博物馆、科技馆、革命纪念地等开展社会考察和社会调查。大学生社团会员，下到农村、进入社区、进到企业，广泛开展政治、经济、社会、文化、卫生、教育等方面的调查研究，用数据和事实来阐释理论问题及政策方针。并在此基础上，对经过实证后的理论或政策方针，进行科学的解读。以此确保理论研究与现实生活不脱节。社团还组织社团会员积极参加大学生支教和创业活动，激发大学生唱响“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”的青春主旋律。社团组织的敬老助残帮困服务、特殊家庭教育服务、社区公益事业服务，提升了社团会员服务社会的意识和能力、丰富了会员的人生阅历、磨练了大学生的意志、增长了大学生的才干。这是高校人才培养和服务社会职能的题中应有之义。
（三）重视传播辐射，走科普化道路。高校红色学生社团不仅要在社团内部开展专业理论研究，还要在校园内的第二课堂环节和校园外的社会环境中开展理论知识和政策方针的宣传普及活动，寻求社会的认同感。红色理论社团要不失时机的走上全校的大舞台，甚至下农村、进社区，走进大众，通过喜闻乐见的形式，用朴实的语言和方式，十分透彻地宣讲较为深刻的思想理论和政策方针。如：重庆师范大学的红色学生社团开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等社团服务活动，用普及化的心态完成文化创新与传承的使命，用虚心学习的姿态完成自我的提升，从而取得社会的广泛认同。这体现了文化传承与创新、服务社会的理念与职能。
（四）成立党团组织，走红色化道路。高等院校可以尝试在红色学生社团中建立直属党支部或直属团支部等党团组织，让自己的红色更加亮丽。比如：重庆师范大学在“中国特色社会主义理论体系学习研究会”中成立了直属团支部，按团组织的要求来建设社团，让社团更加严密，更具政治性、组织性，让社团会员多一些责任和约束。这是学校狠抓党的后备军建设，在校园里旗帜鲜明地传递党的声音、树立党的旗帜，大力打造校园红色文化的重要举措。这也会让一个红色社团就是一个突击队，一个党员或团员就是一个急先锋，从而让红色学生社团的“红”，更加透亮、更加鲜红。党团组织建在社团，是高校通过社团着力造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年大学生，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。这是事关党的事业后继有人、事关国家的兴旺发达、事关大学生的健康成长的大责任与大使命。
（五）形成丰硕成果，走研究型道路。红色学生社团的建设和发展还体现在社团本身的历史积淀与现有研究成果。高校要鼓励社团会员在充分调研的基础上积极参加实证研究，形成实证研究理论成果。比如：重庆师范大学“中国特色社会主义理论体系学习研究会”等红色学生社团不仅组织开展了大量的理论研讨与社会调研活动，还鼓励学生在“三下乡”、“三进三同”、“四进社区”等活动中撰写出有价值的社会调研报告和学术论文。其中，社团的会员还在《东北师范大学学报》、《广西师范大学学报》、《宁夏党校学报》、《内蒙古大学学报》等期刊上发表相关论文数十篇。这不仅为社团赢得了各种支持，还为社团自身赢得了自信与尊严，让红色学生社团的旗帜更加飘扬。这就是发挥了高校科学研究的功能、体现了文化传承的价值、呈现出人才培养的新模式。
思辩社成立于XX年11月经许昌学院批准成立的“以锻炼自我，适应时展，增强当代大学生的社会适应能力和使命感”为宗旨的学生社团组织。思辩社在校社团组织——社团联合会的领导、管理和监督下开展共做，接受院系团委的指导。七年来，思辩社在法政学院崔秀花副院长等顾问老师的指导下，逐渐发展壮大。思辩社一贯坚持以“加强学院文化艺术建设，促进大学生的身心健康，繁荣社团文化，为建设文明校园做出重大贡献”为宗旨，传承和履行本社团“用思考与辩论丰富人生，展现青春活动，以辩论的形式展现自我，在原有的基础上创新，付出辛勤的汗水，来碰触甚至刺激人的心灵，感受现实的压力，从而促进自身的不断发展”的任务，为此，思辩社人代代地坚持不懈的努力着。
XX年——XX年年之间，思辩社先后举办了“春蕾杯辩论赛”、“演讲赛之大学生活我的梦”，组织了《死刑辩护》、《叮叮当当辩论赛》等话剧演出，观看了“大专辩论赛”等优秀影片。2010年——2010年，我担任了思辩社社长一职，这是荣誉，亦是考验。本着对社团负责、对社员负责的态度，我积极准备筹划社团活动。通过征求社团联合会和指导老师的意见，我以思辩社社长的名义向社团联合会申请了这次辩论赛，作为我社在第五届社团文化暨科技活动节中的主要活动。
通过半个多月的筹划与准备，此次活动的前期筹划基本完成。首届学生辩论邀请赛以丰厚校园社团文化，提高大学生思辨能力，锻炼大学生思维表达，培养大学生创新精神和团队精神，加强各社团之间的互动与交流为目的，由许昌学院社团联合会主办，法政学院思辩社承办，校团委书记张鹏辉，校团委副书记尤建设，宣传部部长周银超，党委宣传部钟伟平老师，法政学院副院长崔秀花，法政学院团总支书记崔越为本次辩论赛指导老师。本次辩论赛由我校东、西校区各院（系、部）共十六个单位组队参加。各院（系、部）代表队由社团部组织、各社团成员组成。11月22日下午2：30——4：30各参赛队领队在社联办公室报名登记，报送参赛人员。全校除外国语学院未参与外，本次辩论赛有15个院(系、部）、24支代表队参加，11月23日中午12：00各参赛队领队在a3五楼ahs通过抽签的方式，公平地决定了各代表队的比赛对手与辩题。至此，辩论赛筹划活动圆满结束，辩论赛也正式拉开了帷幕。
关键词 理论学习型社团 社团联盟 成立背景 促成动力
中图分类号：G640 文献标识码：A
学生社团，作为高校校园文化的重要组成部分，已经越来越多地承担起了高校校园文化建设的重要责任。学生加入社团后，可以从各个方面获得自身的成长和发展。比如，可以在社团活动中掌握一些课外知识，丰富自己的文化底蕴；可以结交一些志同道合的朋友，成为重要的人生伙伴；可以在活动中提高自己的社交能力；可以更好的培养自身的兴趣爱好等等。因此，学生社团已成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要工作领域。
所谓理论学习型社团是指树立着以科学发展观为指导思想的终身学习理念，具有共同的愿景和目标，形成工作学习化、学习工作化的学习系统和学习氛围，建立系统思考、自主管理、自我超越、创新发展机制的社团组织，它被形象地称为当代高校中的红色社团。作为社团中最乐于思考、最有活力的群体， 先进的思想和开阔的视野始终占据着这片智慧高地。
理论学习型社团建设在党团建设工作中发挥着重要的作用。首先，理论学习型社团是新一代团员青年思想政治教育的迫切需要。其次，理论学习型社团能有效地扩大党团组织覆盖团员青年的阵地。理论学习型社团组织的学习实践活动能够无形之中指导同学们形成正确的人生观、价值观、世界观，能够很好地让同学们形成良好的学习习惯、生活品位、行为方式等，极大提高同学们的综合素养。最后，将同学们认为相对枯燥乏味的理论学习加入社团化的运作，就会从潜移默化中消除一些同学们的抵触情绪，更容易让人接受和靠近。因为理论学习型社团，既可以有社团的一些优良的特性，又可以进行理论学习，可谓双赢。因此理论学习型社团在社团化运作中开展了积极的尝试。
现如今，社会发展迅速，高等教育也得到创新思维的引导，高校各类学生社团呈现出蓬勃发展、百家争鸣的局面。因此，作为高校思想政治教育工作者，我们不能失去学生社团这一重要阵地，如果一旦失去，我们的工作将非常被动。因此高校的学生社团工作也越来越多地受到了各级领导和有关部门的重视和关注。
为了让这类社团得到更好的发展，发挥更大的作用。2009年上海市第一个高校社团联盟成立。2011年上海市高校理论学习型社团联盟在东华大学成立。我们理解的“上海高校理论学习型社团联盟”是指上海市学生联合会和共青团上海市委学校部倡议并批准成立的，由各高校具有共同兴趣的理论学习型社团组成，按照其章程开展活动的学生合作组织，旨在促进学生社团的学习交流和资源共享，称为高校校园文化建设和学生成长成才的新载体。“上海市学生联合会和共青团上海市委学校部倡议并批准”体现了社团联盟的主管部门和正式组织特性，区别于其他非正式组织。“由各高校具有共同兴趣的社团组成的，按照其章程开展活动的学生合作组织”体现了社团联盟的本质属性，让学生学会自我服务，自我管理，自我成长。“旨在促进学生社团的学习交流和资源共享，成为高校校园文化建设和学生成长成才的新载体”，体现了社团联盟的宗旨和目标。那么究竟是哪些原因加速了理论学习型社团联盟的成立和发展呢？
第一，学生社团具备隐形课程的价值得到不断挖掘。在高校，学生社团队伍不断发展壮大，在学生种的影响日益增强，呈现出社团类型多样化，活动内容丰富化的特点，成为校园文化建设的重要途径。同时，作为大学生成长成才的重要载体，其隐性课程价值不断得以挖掘。大学生之所以要参与社团，一方面是因为某些共同的兴趣，另一方面也希望在社团中获得成长和维护自己的一些权益。社团活动的组织和开展都突出了大学生的主体性，这种主体性使得参与学生社团活动成为每个大学生人际交往和生活的内在需求。社团生活作为一种群体活动，能帮助社团成员对人际交往获得深刻的领悟力，建立起自尊的、成熟的人际关系，他们可以通过观察他人的变化与示范，逐渐了解自己的人格结构，并学会如何与他人沟通。社团成员的互动，还可以使成员增加对自我与他人的觉察力，使每个成员体会到其他人对自己的关心和尊重，从而增加对他人的关心和尊重，加强责任感，改变自己不适应的行为。
第二，学生社团组织的发展有着“走出校门”的强烈需求。学生社团组织蓬勃发展的同时，还面临“社团活动阵地单一”、“校外延伸不足”、“活动视野不开阔”、“思维不开放”等难题。大学不是封闭的象牙塔，几乎所有的社团都有走出校门的需求和冲动，以便于获取外部资源，获得更多的专家资源，更多的经费支持，更多的实践机会和更多的参与项目。社团之间的联合有利于信息共享，满足或部分满足社团发展获取外部支持的需求。一项调查显示，社团负责人在了解社团联盟的模式后，均表示“非常乐意申请加入相应的社团联盟”。
尊敬的各位领导、来宾以及各位社团代表，大家下午好！欢迎各位参加北京科技大学社团发展研讨论坛暨第九届社团文化节开幕式。
首先，请允许我来介绍一下到场领导和嘉宾：（1）
让我们再次用热烈的掌声对以上领导和嘉宾的出席表示欢迎与感谢。
下面有请校领导__________宣布开幕式正式开始。
现在有请校领导___________为开幕式致词。
参加本次论坛的兄弟院校有：（2）
欢迎各位的到来。
我校的社团是由团工委统一组织和协调的，下设理论学习类，学术科技类，文学艺术类，体育健身类共计五类四十多个社团，在组织管理上，实行积分评比规章制度，建立了完善的社团管理机制。
本次论坛的主题是：社团定位与发展、社团自身管理以及社团活动开展。
我们举办此次论坛，就是希望能给大家提供一个交流的空间，大家彼此互通经验与心得体会，为社团今后更好的发展寻找动力。
现在是兄弟院校社团代表发言时间。（3）
现在是校内优秀社团代表发言时间。（4）
论文关键词：党建带团建，高校团组织，工作水平
党建带团建是党建理论和实践的重要摘要。
一、坚持党建带团建的基本原则通过“五带”使团建与党建紧密结合
高校各级基层团组织积极坚持党建带团建的基本原则，学习党建理论，紧跟党建步伐，把握新时期团建与党建在根本目标、基本内容、工作部署和发展进程等方面的关系，制定相应的团建工作目标、任务和措施，不断推进共青团组织的工作水平，通过“五带”使团建与党建的结合更加紧密。
（一）从思想建设上用邓小平理论和“三个代表”重要思想构建当代大学生的精神支柱
根据“三个代表”重要思想的要求和共青团先进性特点，共青团组织要紧密结合新时期青年大学生的思想实际，开展丰富多彩的活动，各级团组织按照党组织不同时期的政治学习重点，定期组织开展邓小平理论、“三个代表”、“诚信教育”等主题教育活动。牢固确立“三个代表”重要思想在共青团和青年工作中的指导地位；以“理想信念，社会责任，成才意识”为特色的主题团日活动为切入点，按照“知行合一，作用合一，载体合一”的要求，将第一课堂与第二课堂的学习相结合，通过知识竞赛、专题讲座、社会实践、理论型学习组织的建立等形式多渠道、多层次、全方位的学习邓小平理论活动，把团日活动、团校培训、校园文化活动、社会实践活动、志愿者活动、社团活动等都融入到理论学习中，通过形式多样的团组织活动，进一步坚定广大基层青年“永远跟党走”的信念，不断增强共青团组织的凝聚力。
（二）从组织建设上不断巩固和夯实团的基层组织
高校团组织要在学校党组织的带领和指导下不断加强组织建设保证团的机构健全充满活力。一方面，认真做好基层团组织的换届工作，按照党组织和上级团组织的要求建立健全共青团组织机构、完善工作制度、提高团工作的创新力论文开题报告。另一方面毕业论文格式，深化推优工作，巩固党建带团建的有效结合，公平、公正、公开的开展推优工作，保证将组织信任、团员信服的优秀团员向党组织推荐，做到推优工作制度化，推优程序规范化，推优育优系统化。
（三）从作风建设上努力培养一批具有优良品质和高尚情操的青年大学生
党风问题是关系到党的生死存亡的问题。同样，团的作风问题也关系到团的生存和发展。重视加强高校党组织指导团组织通过各种形式，对团员青年进行正面教育和引导，积极开展社会公德，职业道德，家庭美德教育，培养团员青年不断增强竞争意识，树立崇尚科学，勤于学习，爱岗敬业，诚实守信，奉献社会的良好风尚。各级团组织广泛开展“倡导文明新风，做新时代大学生”的文明修身活动；在广大青年大学生中开展“诚信成长 成才”的主题活动；青年志愿者广泛活跃在法律援助，校内治安，体育文艺，社会公益活动等各个方面，深入社区开展社区共建活动；积极组织带领青年团员参与扶贫帮困，帮助弱势群体等各项社会工作，增强大学生的社会责任意识，努力培养一批具有优良品质和高尚情操的青年大学生，增强共青团组织的战斗力。
（四）从班子建设上强化了团干部的教育培养管理
共青团组织要在学校党组织的正确领导下，按照干部队伍“四化”的方针和德才兼备的标准，坚持“严进高出”的原则，把好入口关，把思想政治觉悟高、动手能力强、深受组织信任、群众信服的团干部充实到团组织队伍建设中来，动态充实加强各级团组织的工作力量。
（五）从阵地建设上全面推进团员青年的素质教育
1.加强科技文化阵地建设
在党组织的领导下构建“大型活动届次化、届次活动全校化、中型活动系部化、系部活动特色化、小型活动社团化、社团活动经常化”的校园文化活动格局，努力将校园文化活动向多元化、层次化方向发展。以参加校外各类大学生课外科技作品大赛和大学生创业计划大赛、大学生科技作品竞赛等为契机，在校园中深入普及、全面活跃学术科技创新活动，并以大学生创新创业教育为载体在大学生中大力弘扬“三创”精神，积极开展课外科技作品项目申报工作，科学规范地使用大学生科技创新基金，鼓励广大团员青年广泛参与组织开展开展科技创新活动。
2.加强社会实践阵地建设
社会实践在两个层面上开展：社区社会实践和暑期社会实践。社区社会实践由学院党委牵头，学院团委组织，以学校周边地区为阵地，开展实践活动。暑期社会实践由学校党委领导，团委组织，各团总支参与，以科技下乡、文艺下乡、扶贫帮困等多种形式在全省范围内开展。将学生专业实践与社区社会实践、暑期社会实践等相结合，通过社会实践基地建设推动社会实践形成基地化、长期化、制度化的模式，不断丰富社会实践内容，使广大青年学生通过形式多样的社会实践活动，不断巩固理论知识毕业论文格式，增强动手能力和实践能力论文开题报告。
3.加强宣传舆论阵地建设
利用各种党团组织的宣传阵地，包括新闻媒体，校园网络，工作简讯，宣传画廊，院报，广播，板报等多种形式广泛宣传党的各项方针政策、党团建设的重要思想及时有效的宣传团委组织的各项活动等，让广大青年学生多渠道的及时了解学院党建、团建的工作进程，积极参加各项活动，参与到学院团学建设工作中来。
二、研究发现问题制定政策措施为团学工作的顺利开展打开新的局面
（一）研究发现问题确定工作方向
高校团组织通过开展多种形式的活动加强团的组织建设、机构建设，并致力于不断提高团员意识、提高团组织的影响力等方面，通过对团学各方面工作的研究发现当今社会团员青年的先进性意识正在逐渐的淡化，在社会主义市场经济条件下，青年团员的价值取向不断多元化，更多地强调“个人主义、实用主义”，这就要求团组织工作者要不断地加强“增强团员意识”方面的工作，培养提高团干部的业务水平，进一步提升团组织的影响力，使得广大青年学生能够在团组织的带领下，不断地增强参与活动的主动性，从而提高各方面能力，增强就业力，真正成为社会所需要的人才。
（二）制定政策措施为团学工作的顺利开展打开新的局面
1.建立有效地党建带团建工作评价体系
高校对党建带团建工作的重视程度，多半停留在口头上，没有具体的实际的量化考核及目标管理评价体系，通过建立有效地党建带团建工作评价体系，明确量化具体的工作指标，用准确、具体的数据指标衡量和评估党建带团建工作的重视程度，是建立有效地党建带团建工作的基础；同时，通过发挥学生党员的模范先锋作用，建立和完善共青团干部成长和成才的培养机制，进一步建立健全团员培养长效管理机制；
2.从细微处入手开展共青团组织教育活动
共青团活动载体的选择既要承载理论学习型团组织的理念又要生动活泼易于青年团员接受，创办以发表新思想，新言论，启迪智慧为主要内容的青年论坛，以树典型为手段加强团员青年的思想教育，针对不同层次的学生采用不同深度的理论教育，采取学生党员，入党积极分子，团员的结构，以团组织、理论学习社团、学习小组等为依托，有层次、有重点地进行理论学习。即要有网状整体推进的组织模式，又要有一带一，一帮一的链式结构。
3.进一步改善作风建设，强化服务意识。
密切联系青年团员，时刻关注青年团员，始终把青年一代的健康成长与党、团的事业长远发展和国家长治久安紧紧联系在一起毕业论文格式，充分尊重广大青年团员，认真听取他们的呼声，准确把握他们的意愿，与青年团员打成一片；竭诚为团员青年服务，牢固树立竭诚为团员服务的意识，为他们办实事，谋利益，代表和维护青少年的合法权益，加强对特殊困难青年群体的服务力度，把为团员们办了多少实事，解决了多少困难作为衡量团的工作成效的重要标准，作为检验团干部作风的根本尺度，使团员真正将团组织看成自己的家，扩大团组织在青年团员中的影响力。
4.严把党员发展关，以“推优”工作为契机，推动团学工作的开展
团组织要严格把关，将组织发展的每一个过程细化，从递交入党申请书到确定为入党积极分子、参加党校培训、推优直至被确定为党员发展对象，每一个环节都要层层把关，注重发展的每一个过程，通过组织发展这种方式引导广大青年学生不断提高政治理论素养，增强团员意识，以党员的标准严格要求自己，指导自己的学习、工作，成为一名优秀的共青团员，从而更快地加入到党组织中来。
[参考文献]
[1]张华.《党建带团建的实践与探索》[J].中国青年政治学院学报.2009,28（1）
[2]李明.《坚持以党建带团建创新高校共青团工作之思考》[J].理论导刊.2009（12）
