摘要：本文以电子商务专业本科学生专业能力培养与课程体系设置为研究对象，以贵州财经大学电子商务专业教学方案为例，从专业知识、专业技能与专业素质5大模块剖析，指出电子商务专业学生能力的三个维度，即电子商务技术能力、电子商务管理能力、电子商务经营能力。将能力进行指标分解，使其与对应课程对接，开展匹配度调查与评价，结果发现电子商务专业本科学生专业能力在三个维度上存在差异，说明学生有选择地接受专业能力培养；而课程设置存在较高合理性和较低满意度，说明课程设置与能力培养目标基本匹配，但部分课程在教学内容或教学方法上需进一步提升。

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