首页 期刊 中国数学教育 基于PISA试题谈课堂教学的有效追问 【正文】

基于PISA试题谈课堂教学的有效追问

作者:邱宗如 福建省厦门市海沧区教师进修学校
pisa试题   课堂追问   挖掘潜能  

摘要:基于PISA数学检测题的设计,分析问题设置的特点,将其问题设置特点迁移到课堂教学追问的各个环节,思考初中数学教学的优化过程中的优势及局限性.

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