【免费】基于“过程”的“三角形的中位线”教学探索与反思-发表之家

基于“过程”的“三角形的中位线”教学探索与反思

作者：蒋理琼; 邬云德浙江省象山县城南学校; 浙江省象山县教育局教研室

过程教学观中位线定理教学探索

摘要：“过程”是数学课程内容的一部分，现以“三角形的中住线”为载体的“同课异构”式的研教活动中发现：课堂教学普遍存在“过程”短暂的问题．鉴于此，对这节课的教学进行了重建：内容重建——加强了“过程”方面的教学；策略重建——实施了预习“先行组织者”策略．改进后的再实践取得了较好的教学效果．

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