摘要：就目前的情况而言,我国高校在专业学位管理方面还存在着一些问题。针对这些问题,我们提倡在高校内部建设对话管理体制,并将该体制应用于研究生课程体系当中。教师可以基于对话管理体制来改良自身的教学模式和教学内容,让研究生课程体系变得更加系统和完善,最终实现专业学位研究生课程体系建设的创新和发展。

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