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物理讨论式教学设计原则及实例分析

作者：徐辉; 李子根; 李阳华广东省广州市南沙第一中学; 广东省兴宁市田家炳中学

物理教学教学设计原则讨论式实例逻辑推理能力

摘要：物理教学一直是理科教学的难点。由于物理学科本身的抽象性，需要学生具备一定的思维能力、良好的逻辑推理能力以及科学的思维方法。这些要求，常常使一些学生学起物理来感到吃力，困难较多．成绩不理想。

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