摘要：人的价值有两点：一是个体的人的存在是他人存在的前提，所以人具有最高价值，要把人当人看；二是并非人的一切都具有最高价值，只是人的自我实现具有最高价值，所以要使人成为人。从第一点来看。让学生安心学习、生活，违背人性的自然规律。从第二点来看，自我实现就是发挥自己的创造性潜能，实现学分制基础上的教育公平，哪怕不是创造力的结果，也是发挥创造力的基础。这里显然符合天赋人权的基本内涵。所谓天赋人权，指的是每个人来到世间，就为社会的存在作出了贡献，因为如果人口逐渐减少，社会就慢慢崩溃，之后个体的人也将不复存在。所以根据贡献和索取的比例关系，每个人出生就享有很多权利。需要指出的是，天赋人权并不是类似于生物学的限定，不是把人等同于动物论述，实质并没有避开人本身的价值看问题。

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