摘要：数学学科的性质决定了它是一门需要一定的思维能力才能学好的科学。小学阶段是开发学生智力、发展学生思维的关键期,是打好数学基础的重要阶段。长期以来,受应试教育观念的影响颇深,教学中偏重基础知识和技能训练,学生应试能力很强,但是升入高年级后学习动力和兴趣却逐渐降低。鉴于此,本文以新课程倡导的自主学习方式为例,详细地探究如何在自主学习过程中发展小学生的数学思维能力,切实提升其思维品质。

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