摘要：“全员、全过程、全方位”一体化育人是新时代深化高校育人体系改革的基本理念和指针,它与高校治理所凸显的以人为本、主体多元、注重服务、强调协同等特质具有内在的契合与融通性。要建构全员、全过程和全方位一体化育人格局,就必须从促进主体多元化、增强回应性、扩大参与、育人手段多样化等方面推动高校育人体系从管理向治理转型。教学系统和团学系统是高校两大最基本的育人主阵地,教学团学一体化所凸显的教学与团学工作的目标协同、机制整合、要素协同、资源共享,既顺应了高校治理对育人工作“善治”的创新性要求,也成为贯彻落实“三全”育人理念的具象化模式,而以团学工作创新为切入点则是基于实践探索出来的构建教学团学一体化育人体系的可行路径。

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