摘要：近年来欧美等发达国家在临床人才培养方式上屡屡创新，而我国五年制临床人才培养模式构建虽有向先进国家学习的倾向，但发展缓慢，值得我国医学教育学者深入探讨。文章介绍了我国医学临床专业人才培养的现状，分析现阶段存在的招生、教学上的问题，并结合国外第三代医学教育改革发展的趋势和先进经验，提出一些对策建议并展望研究前景。

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