摘要：医学院校课堂教学TQC是从医学院校课堂教学目标出发，通过建立各层次QC小组，运用TQC的思维模式、方法与手段，对影响课堂教学质量的各种内外因素进行系统分析、全面控制的过程。本文对医学院校课堂教学TQC体系的构建原则与TQC体系的基本构成进行了初步探讨，医学院校课堂教学TQC体系构建总的原则是质量目标先进可行，全员参与全面落实，控制手段科学有效，信息反馈准确及时。全面性原则是构建课堂教学TQC体系的最基本原则。课堂教学TQC系统是由相关子系统构成，每个子系统都要完成相应的PDCA循环过程，并通过QC小组来保证各子系统分目标的实现，从而保证了TQC系统总目标的实现。

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