摘要：《美术鉴赏》课程作为学习主体素质教育提升的重要途径，其地位逐渐提高。然而，《美术鉴赏》课程教材的使用状况却令人担忧。改革《美术鉴赏》教材，必须使教材模式丰富多样以满足《美术鉴赏》教学的多层次性：必须摆脱专业技法知识为全部内涵的面貌而加强鉴赏方法鉴赏思维的培养；必须改变教材内容长时间稳定不变的状况以适应美术文化的开放变迁性；必须合理安排教材内容以及提高内容的灵活性以求更加符合学习主体的身心发展规律及接受程度。

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